To, że dzieci kopiują zachowania swoich rodziców oraz osób, sobie najbliższych, wiadomo nie od dziś. Według “Konwencji o prawach dziecka”, wymaga ono z naszej strony, z uwagi na swoją niedojrzałość fizyczną oraz umysłową, szczególnej opieki oraz troski. Jako rodzice lub opiekunowie, zobowiązani również jesteśmy do tego, by zapewnić dziecku, nie tylko opiekę materialną, ale i psychiczną. Nasza fundacja pomocy dzieciom, przykłada do tego szczególną wagę, zdając sobie w pełni sprawę z tego, jakie bariery, muszą pokonać dzieci adopcyjne oraz rodziny zastępcze. Zdajemy sobie bardzo dobrze sprawę z faktu, że pomoc dzieciom adopcyjnym, nie jest rzeczą łatwą ani prostą. Dlatego, staramy się wspierać rodziny zastępcze we wszystkich typach problemów, z jakimi mogą się spotkać. 

FUNDACJA POMOCY DZIECIOM ADOPCYJNYM. 

Pedagogika, która zajmuje się także, badaniem dzieciństwa, zaczęła przykładać do tego okresu w rozwoju człowieka, szczególną wagę w XIX wieku, kiedy to dzieci, zaczęto otaczać szczególną troską, chcąc w ten sposób uniknąć, doświadczania przez nie wrażeń, które mogłyby zahamować ich rozwój. Dodatkowo, w tamtym czasie, zaczęto otaczać dzieci bardzo regularną opieką i kontrolą, co miało zapewnić im, lepszą ochronę ze strony dorosłych i opiekunów. Dojrzewanie, jako etap rozwoju człowieka, charakteryzuje się tym, że mają w nim miejsce, istotne zmiany w budowie oraz wyglądzie ciała ludzkiego, a także w jego psychice. Kształtuje się wówczas osobowość, dzieci adopcyjnych, ich postawa wobec płci oraz pełnionych ról społecznych. W rodzinie, zachodzą tzw. procesy socjalizacji, które mogą przybierać różną formę oraz przebiegać w wieloraki sposób. Fundacja pomocy dzieciom, koncentruje się na tym, by rodzice zastępczy, potrafili uczyć i wpływać na rozwój dzieci, znajdujących się pod ich opieką, wykorzystując w tym celu, naukę opartą na zabawie. Rodzina pełni trzy zasadnicze funkcje, jakich nie spełnia, żadna inna jednostka społeczna. Dzięki rodzinie, dziecko uczy się tego, czym jest i na czym polega prokreacja, wychowywanie oraz gospodarowanie. 

NAUKA PRZEZ ZABAWĘ, A PRAWIDŁOWY ROZWÓJ DZIECKA.   

Ten rodzaj aktywności, z którym związana jest rozrywka, może pomóc dzieciom adopcyjnym, w prawidłowym procesie socjalizacji oraz rozwinąć u nich, wiele wartościowych cech. Zabawa, w której wykorzystywane są gry komputerowe oraz edukacja oparta na rozrywce, jest dla dzieci czymś, co robią z zaangażowaniem i zgodnie z własną wolą. Wszystko zależy od ich chęci oraz dobrowolnego uczestnictwa. Nauka przez zabawę, kojarzy im się wówczas, z czymś przyjemnym i ekscytującym. O wiele bardziej ciekawszym i inspirującym niż przymus, z jakim mają do czynienia w szkole.  Radosne napięcie, z jakim dzieci adopcyjne, mają do czynienia w trakcie edukacji opartej na rozrywce, daje im możliwość kontaktu z zamkniętą rzeczywistością, jaka rozgrywa się w ich własnej przestrzeni. Dzieci, chętnie uczestniczą w zabawach, w których mają do czynienia z elementami zaskoczenia i niepewności, nie ustalonym z góry wynikiem oraz ciągłymi niespodziankami.